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@ -71,7 +71,8 @@ ZZZ : ........ <br> |
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##### 3 - Simple collecte d'éléments de nos cours existants. |
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* Elements de cours* : |
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Sur une simple page (textbook.en.md) par thème, entrer dans le gitlab (dans le désordre et independemment de la langue) nos éléments de cours. |
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Sur une simple page (textbook.en.md) par thème, entrer dans le gitlab (dans le désordre |
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et independemment de la langue) nos éléments de cours. |
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Chaque élément doit être très court. |
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Si possible, pour chaque élément, donner : |
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- un titre. |
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@ -79,11 +80,14 @@ Si possible, pour chaque élément, donner : |
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- équation(s) en latex ou en image. |
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- détailler les figures qui seraient utiles (il y aura beaucoup de figures). |
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- préciser les difficultés rencontrées par les étudiants. |
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(des phrases très courtes ou simplement des mots descritptifs sont suffisants : la mise en texte |
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et son adaptation dans les differentes langues seront faites |
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dans une étape ultérieure. Cela évitera aussi les problèmes de copyrights éventuels. |
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* exercices simples pour une auto-évaluation* : |
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Sur une simple page (annex.en.md) par thème, entrer dans le gitlab (dans le désordre et independemment de la langue) |
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des exercices simples pour une auto-évaluations. Entrer le texte de l'exercice si il existe, |
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ou un texte descriptif de l'exercice à créer. |
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Sur une simple page (annex.en.md) par thème, entrer dans le gitlab (dans le désordre |
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et independemment de la langue) des exercices simples pour une auto-évaluations. |
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Entrer le texte de l'exercice si il existe, ou un texte descriptif de l'exercice à créer. |
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Ce travail de collecte est un travail que je peux faire si vous me communiquez |
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des polycopiés de cours. |
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@ -91,10 +95,25 @@ des polycopiés de cours. |
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##### 4 - Structuration of a curriculum in levels, identification of missing pedagogical contents. |
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Une fois l'étape 3 réalisée, nous aurons une vision un peu plus large des programmes et |
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contenus dans nos universités, et les variations dans les expressions mathématiques par exemple. |
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Alors devra être entrepris un travail de structuration des cours |
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- structuration horizontale au sein d'un même niveau |
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- vertical entre niveaux (niveau N2 des prérequis, niveaux N3 et N4 de licence) |
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- et se questionner le contenu d'un niveau de base N1. |
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Par thème, les divers éléments seront répartis et complétés si nécessaires pour assurer |
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une cohérence dans quatre fichiers, un fichier par niveau. |
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##### 5 - |
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##### 5 - première arborescence du site et création de contenu. |
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Création d'un première arborescence telle qu'elle apparaîtra sur le site, et travail |
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de réalisation des contenus pédagogiques (en non publié et non visible, donc pas sur internet). |
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Au fur et à mesure de l'avancement, des contenus pourront être mis en publié mais non visible, |
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pour qu'un lien non répertorié vers le contenu puisse être communiqué à nos étudiants. |
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Mise en ligne progressivement (publié et visible) au fur et à mesure de l'avancement. |
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