Update textbook.es.md

00.brainstorming-pedagogical-teams/03.presentar_el_proyecto/textbook.es.md

@@ -17,7 +17,7 @@ para responder las siguientes preguntas de los docentes :
 
 -----------------
 
-* ¿Qué es un **equipo pedagogico**?
+* ¿Qué es un **equipo pedagógico**?
 * ¿Cuál podría ser la **ventaja para el profesor**?
 * ¿Cómo funciona la **herramienta informática**?
 * **¿Tengo que hablar y escribir inglés o francés?**
@@ -28,7 +28,7 @@ para responder las siguientes preguntas de los docentes :
 --------------
 
 * ¿Por qué caminos educativos en **4 niveles**?
-* ¿Por qué **3 idiomas**, y equipos de docentes internacionales?
+* ¿Por qué **3 idiomas** y equipos de docentes internacionales?
 * ¿Cuáles son las **diferentes partes de curso**?
 * ¿Cuáles son los **diferentes modos de presentación**?
 
@@ -66,7 +66,7 @@ UdG y UNAL-Manizales son la base de un grupo latinoamericano
 INSA-Toulouse es  la base de un grupo europeo, 
 destinados a extenderse. 
 
-##### sus intereses
+##### Sus intereses
 
 * **dinámica de cooperación** entre los equipos pedagógicos de los institutos miembros
 
@@ -75,14 +75,14 @@ destinados a extenderse.
 * **Para sus estudiantes** : <br>
 \- *recursos educativos en línea* :<br>
 \- *en 3 idiomas* : preparar un intercambio, una pasantía o un empleo en el ámbito internacional.<br>
-\- continuos *en 4 niveles* : revisar un prerrequisito, o ver el nivel superior.<br>
+\- continuos *en 4 niveles* : revisar un prerrequisito o ver el nivel superior.<br>
 y si queremos :<br>
 \- posibilidad de *anotar, modificar y realizar sus propios cursos*.<br>
 \- posibilidad de *participar en la mejora de los cursos*.<br>
 
-* **para sus candidatos o sus admitidos** : revisar o preparar con anticipación los prerequisitos previos, para un año académico más sereno.
+* **para sus candidatos o sus admitidos** : revisar o preparar con anticipación los prerrequisitos previos, para un año académico más sereno.
 
-* **para jóvenes o adultos en reconversión profesional** en general : definir mejor sus áreas de interés para sus futuros académicos o profesionales.
+* **para jóvenes o adultos en reconversión profesional** en general: definir mejor sus áreas de interés para sus futuros académicos o profesionales.
 
 
 ### ¿Cuáles son los primeros temas de trabajo?
@@ -202,7 +202,7 @@ https://m3p2.ljbac.com/m3p2/courses/blob/master/00.brainstorming-pedagogical-tea
 * **Colección simple de "elementos" de nuestros cursos existentes**<br>
 (*trabajo que puede hacer el INSA* si me enviáis documentos de cursos) :<br>
 \- pocas palabras de contexto.<br>
-\- *ecuaciones* de látex.<br>
+\- *ecuaciones* de LaTeX.<br>
 \- *imagenes y  figuras*, y detallar las figuras que serían útiles.<br>
 \- *especificar las dificultades* encontradas por los estudiantes.<br>
 \- *ejercicios simples* para autoevaluación.<br>
@@ -225,7 +225,7 @@ https://m3p2.ljbac.com/m3p2/courses/blob/master/10.brainstorming-innovative-cour
 
 * **Primer árbol del sitio** y **creación de contenido**.
  
-* Poner **en linea** (*publicado pero no visible*), primero **para nuestros estudiantes**, *utilizar*.<br>
+* Poner **en línea** (*publicado pero no visible*), primero **para nuestros estudiantes**, *utilizar*.<br>
 Poner **en Internet** de forma libre, gratuita y anónima (*publicado y visible*) en *cuanto la calidad sea suficiente*.
 
 ### ¿Tengo que hablar y escribir inglés o francés?
@@ -238,7 +238,7 @@ Poner **en Internet** de forma libre, gratuita y anónima (*publicado y visible*
 
 * **No hay un "nombre" asociado con "un curso"**. *Cada "curso" es realizado por el "equipo docente*.
 
-* La **fase realmente interesante** será la de *estructurar un curso en 4 niveles* : **no consume el más tiempo**.
+* La **fase realmente interesante** será la de *estructurar un curso en 4 niveles* : **no consume más tiempo**.
 
 ### ¿Cuánto tiempo antes de tener un proyecto útil y utilizable?
 
@@ -264,7 +264,7 @@ encontradas en el primer ciclo (pre-Maestría, pregrado) de la universidad.<br>
 
 * Al nivel 1 :<br>
 \- **atraer a los jóvenes a las ciencias**.<br>
-\- Participe en el esfuerzo mundial de formación en el espíritu y el método científicos.
+\- Participe en el esfuerzo mundial de formación en el espíritu y el método científico.
 
 
 * A todos los niveles :<br>
@@ -293,7 +293,7 @@ encontradas en el primer ciclo (pre-Maestría, pregrado) de la universidad.<br>
 
 ### ¿Cuáles son las diferentes partes de curso?
 
-**3 partes** :  *principale / síntesis / más allá*.
+**3 partes** :  *principal / síntesis / más allá*.
 
 https://m3p2.com/polyglot-columns/m3p2-pedagogy/pedagogy/summary
 
@@ -314,7 +314,7 @@ http://localhost:8000/fr/m3p2-curriculum/physics-chemistry-biology/mountains/ele
 
 Elimine las figuras que se mostrarán en la ventana derecha (parte de resumen).
 
-La ergonomía se adaptará a nuestras necesidades expresadas, pero ya tenemos :
+La ergonomía se adaptará a nuestras necesidades expresadas, pero ya tenemos:
 
 * **4 colores de fondo**<br>
 para *aclarar el texto principal* y *estructurar la información*.<br>
@@ -369,7 +369,7 @@ Hay **4 modos de presentación** :
 \- principal : curso muy detallado, muchas explicaciones.<br>
 \- síntesis : sintético, con muchas figuras y animaciones (se puede escuchar).<br>
 \- más allá : cultura científica asociada, ejercicios simples de autoevaluación, puntos de reflexión.<br>
-* **paralel** : *estudiar en paralel*, ejemplos :<br>
+* **paralelo** : *estudiar en paralelo*, ejemplos :<br>
 \- gradiente $`\overrightarrow{grad}`$ / divergencia $`div`$ / rotacional $`\overrightarrow{rot}`$<br>
 \- cartesianas / cilíndricas / esféricas coordenadas.<br>
 \- fundamentos de la mecánica clásica / cuántica / de las relatividades.