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00.brainstorming-pedagogical-teams/35.method-for-collaborative-work/textbook.es.md

@@ -72,6 +72,8 @@ ZZZ : ........ <br>
 
 #####  2 - Enumere los temas (según la enseñanza existente en nuestras universidades a nivel de pregrado) en orden de prioridad.
 
+1 - Temas tradicionales
+
 * Mecánica clásica (prioridad 1)
 
 * Electromagnetismo (prioridad 1)<br>
@@ -89,6 +91,16 @@ vinculada al electromagnetismo y la óptica).
 
 * Entropía en física estadística e información (sin prioridad, pero el trabajo comenzó).
 
+2 - Temas transversales
+
+* Desde la cámara y la fotografía, hasta el telescopio espacial y el análisis de imágenes (prioridad 3).<br>
+Desde ciudadanos comunes hasta estudiantes universitarios, hay cosas que decir y analogías
+que hacer (¿óptica, calidad de imagen, detectores, electrónica ?, procesamiento de imágenes, ...).
+Por ejemplo, en óptica, esto se basará y reforzará nociones como, por ejemplo, la profundidad 
+de campo en la fotografía hasta la función de dispersión de puntos y el criterio de Shannon
+de manipulaciones astronómicas (es necesario en el equipo unirse a un fotógrafo, un especialista
+en sensores de imagen, un óptico que calcula la óptica de los telescopios espaciales, ...).
+ 
 CME : Estos temas básicos, clásicos y verticales, son esenciales. Pero luego, se pueden
 proponer temas innovadores. Y luego, temas transversales (que reutilizarán parcialmente 
 los ladrillos de los temas básicos) serán o son esenciales. Pienso en temas transversales,