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@ -12,75 +12,13 @@ lessons: |
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### Brainstorming sur les outils mathématiques requis à chaque niveau |
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### Brainstorming sur les outils mathématiques requis à chaque niveau |
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#### Avant-propos |
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C'est une **étape importante**, parce l'outil mathématique définit à chaque niveau |
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sera une **contrainte forte** *que devra respecter chaque thème* |
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**dans les sciences expérimentales** (mécanique, électromagnbétisme, chimie, ...) |
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**La mathématique est à part**. Qu'il soit possible que les mathématiques soient en avance |
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d'un niveau par rapport aux sciences expérimentale fera bientôt l'objet d'un vote. |
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Si le résultat du vote est en ce sens, le programme de mathématique à chaque niveau |
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pourra être différent de celui de l'outil mathématique.<br> |
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(Par exemple, si il est décidé que les équations différentielles n'apparaissent dans les sciences |
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expérimentale qu'au niveau 3, l'étude des équations différentielles pourrait commencer en mathématique |
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dans le niveau 2). |
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#### Pour participer |
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Pour **ajouter une proposition, créez la** dans ou à la suite (suivant la logique de la proposition) |
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des propositions existantes. Pour cela, commencer par :<br> |
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*nouveau [BRST-EMG1-numéro] + (trois initiales entre parenthèse vous représentants) + Titre* |
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Pour **réagir à une proposition existante**, rajouter votre commentaire à la suite des autres |
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en commençant par trois initiales entre parenthèse vous représentants : |
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(CLM) : commentaire d'untel |
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*(mes initiales) : mon commentaire* |
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Pour **communiquer mes propositions**, soit: |
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* directement sur le GitLab m3p2 avec votre login/password :<br> |
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si vous n'y êtes pas déjà, allez sur https://gitlab.m3p2.com/brainstorming-123-electromagnetism,<br> |
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et à la fin de la page, dans l'encadré vert cliquez sur "Améliorer ce cours". |
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* sur le google drive projet m3p2 dans le document Brainstorming-1-electromagnetism.docx. |
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* ou envoyer un email à ... en précisant :<br> |
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la référence [BRST-EMG1-numéro], ce qui m'identifie (mes initiales) et mon commentaire |
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(+ un titre si c'est une nouvelle proposition)_ |
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Le Gitlab sera maintenu à jour de vos propositions, traduites aussi en anglais et en espagnol.<br> |
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_(Cela n'est pas requis, mais si vous pouvez aussi faire votre contribution en français, plus en_ |
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_anglais ou en espagnol, cela allègera ce travail de traduction)._<br> |
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Cette page à ce niveau peut être vue en version multilangues à :<br> |
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https://m3p2.com/polyglot/brainstorming-pedagogical-teams/synthesis-structuring/electromagnetism/n1 |
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#### Brainstorming sur les outils mathématiques requis au niveau 1 |
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Les différents propositions sont numérotées : elles commencent par :<br> |
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*[BM-numéro] : Titre* <br> |
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_(BM pour Brainstorming Main)_ |
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* Pour **réagir à une proposition existante**, rajouter votre commentaire à la suite des autres |
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en commençant par trois initiales entre parenthèse vous représentants :<br> |
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(CLM) : commentaire d'untel<br> |
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*(mes initiales) : mon commentaire* |
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* Pour **ajouter une proposition**, créez là dans ou à la suite (suivant la logique de la proposition) |
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des propositions existantes. Pour cela, commencer par un nouveau *[BM-numéro] : Titre* |
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Dans le désordre, comment organiser tout cela? |
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### Géométrie |
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### Géométrie |
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### Numération 1 |
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### Numération 1 |
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@ -93,6 +31,9 @@ Bonne maîtrise, avec exercices d'automatisme : |
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* Les fractions |
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* Les fractions |
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* Théorème de Pytahgore / règle de trois (en relation avec les fractions et le triangle rectangle) |
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* Théorème de Pytahgore / règle de trois (en relation avec les fractions et le triangle rectangle) |
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* Comparaison $`\lt\;\le\;\gt\;\ge`$ |
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* Comparaison $`\lt\;\le\;\gt\;\ge`$ |
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### Ensembles |
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### Ensembles |
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