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@ -26,15 +26,15 @@ Ils peuvent se changer facilement, ils ne sont pas la structure. |
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#### Conseils pour penser la structuration de ce niveau 2 |
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Rappel, dans ce niveau nous ne sommes *pas liés à un programme* et surtout pas à la |
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Rappel, dans ce niveau nous ne sommes **pas liés à un programme** et surtout pas à la |
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préparation d'un baccalauréat. |
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Nous sommes seulement liés aux *prérequis nécessaires* à nos enseignements (liés aux |
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Nous sommes seulement liés aux **prérequis nécessaires** à nos enseignements (liés aux |
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difficultés de nos étudiants, et de manière plus générale de tout étudiant internaute |
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intéressé par la science et les technologies sur ce chemin d'apprentissage scientifique |
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au niveau 2). *Pensez librement et sans références*. |
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au niveau 2). **Pensez librement et sans références**. |
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Ce niveau *doit aussi être très attractif* pour la science. Pour les jeunes, cela signifie |
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Ce niveau **doit aussi être très attractif** pour la science. Pour les jeunes, cela signifie |
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parler moins en terme de compétences, qu'en termes plus attractifs et d'émerveillement |
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devant la science. |
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