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Claude Meny 6 years ago
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00.brainstorming-pedagogical-teams/20.levels-N3-N4/textbook.es.md

@ -17,7 +17,7 @@ ZZZ : ........ <br>
XXX : ........ <br>
ZZZ : ........ <br>
* CME : no tengo nada especial que decir Simplemente asegúrese de que no haya áreas grises:
* CME : no tengo nada especial que decir. Simplemente asegúrese de que no haya áreas grises:
por ejemplo, si usamos el operador de divergencia en un curso, verifique que el recurso
educativo que presenta el concepto de divergencia del concepto de
flujo a través de una superficie cerrada (no solo la expresión de div en un

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