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@ -31,18 +31,18 @@ a good idea (?). |
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..., odors, etc ... I don't know if it's possible). |
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..., odors, etc ... I don't know if it's possible). |
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* Dans la partie "synthèse" de chaque cours, les photos qui illustrent les expériences |
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doivent illustrer des expériences qui peuvent être réalisées avec un matériel de base |
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qui se trouve dans la vie de chaque jour. Tous doivent pôuvoir les refaire |
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(exemple : pour montrrer le phénomène de réfraction de la lumière, utiliser un verre |
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d'eau et un crayon, et non pas un faisceau laser). Nous avons la partie "au-delà" pour |
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étonner, faire rêver et montrer ce qui se fait dans nos laboratoires). |
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* In the "overview" part of each course, the photos that illustrate the experiences |
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should illustrate experiments that can be performed with basic equipment |
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we can find in everyday life. All internaut must be able to redo them |
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(example: to show the phenomenon of the light refraction, use a glass |
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water and a pencil, not a laser beam). We have the "beyond" part to inspire them, |
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to amaze and enchant them, to show what is done in our laboratories). |
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3 * Bagage mathématique |
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3 * Bagage mathématique |
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* utiliser seulement les nombres réels et entiers, les fractions (mais cela nécesitera |
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un cours sur les fractions) et les 4 opérations de base : somme, sosutraction, |
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multiplication et division. |
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* use only integers and real numbers, fractions (but this will require |
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a course on fractions) and the 4 basic operations: sum, subtraction, |
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multiplication and division. |
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