|
|
@ -1,6 +1,6 @@ |
|
|
--- |
|
|
--- |
|
|
title : Methode pour initier le travail collaboratif |
|
|
title : Methode pour initier le travail collaboratif |
|
|
published : true |
|
|
|
|
|
|
|
|
published : false |
|
|
visible : false |
|
|
visible : false |
|
|
--- |
|
|
--- |
|
|
|
|
|
|
|
|
@ -68,9 +68,16 @@ YYY : ........ <br> |
|
|
ZZZ : ........ <br> |
|
|
ZZZ : ........ <br> |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
##### 3 - Simple and rough collecte of already existing pedagogical content. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
##### 3 - Simple collecte d'éléments de nos cours existants. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sur une simple page (textbook.en.md) par thème, entrer (dans le désordre et independemment de la langue) nos éléments de cours. |
|
|
|
|
|
Chaque élément doit être très court. |
|
|
|
|
|
Si possible, pour chaque élément, donner : |
|
|
|
|
|
- un titre. |
|
|
|
|
|
- juste quelques mots de contexte ou phrases courtes issus du cours. |
|
|
|
|
|
- équation(s) en latex ou en image. |
|
|
|
|
|
- détailler les figures qui seraient utiles (il y aura beaucoup de figures). |
|
|
|
|
|
- préciser les difficultés rencontrées par les étudiants. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
##### 4 - Structuration of a curriculum in levels, identification of missing pedagogical contents. |
|
|
##### 4 - Structuration of a curriculum in levels, identification of missing pedagogical contents. |
|
|
|