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@ -18,9 +18,6 @@ Pourquoi classer ? |
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- pour isoler des éléments qui répondent de façon semblables s'ils sont soumis à une même |
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- pour isoler des éléments qui répondent de façon semblables s'ils sont soumis à une même |
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contrainte extérieure. (dynamique, interactions et évolutions : systèmes) |
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contrainte extérieure. (dynamique, interactions et évolutions : systèmes) |
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Comment classer ? |
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Comment classer ? |
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Caractériser selon un choix de critères |
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Caractériser selon un choix de critères |
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@ -30,6 +27,14 @@ __exemple jeu-découverte__ _: classification des éléments par le nombre de c |
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__exemple jeu-découverte__ _: classification des éléments par couleur._ |
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__exemple jeu-découverte__ _: classification des éléments par couleur._ |
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(classification entre violet, bleu, vert, jaune, orange, marron, rouge) |
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(classification entre violet, bleu, vert, jaune, orange, marron, rouge) |
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Les critères subjectifs peuvent dépendre |
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- de l'observateur. |
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_interprétation du bleu-vert._ |
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- des conditions de l'observation. |
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_influence de la couleur de fond sur la perception des couleurs._ |
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